武汉早教中心【早教理论能否给中国孩子带来好处】 

   武汉早教中心--俗话说：三岁看大，七岁看老。研究表明：人生的头三年，是大脑细胞最活跃的时期，是脑细胞增长最快速的时期，也是学习新事物的关键时期。如果抓住了这个关键期，有针对性地进行一些

刺激训练，就能的挖掘孩子的智力潜能。如果错过了这个关键期，孩子与生俱来的潜能就发挥得越少。从脑科学的角度可以看出，智力虽有遗传的因素，也受后天教育和环境的影响，二者是不容忽视的，这就显得智力早教格外重要了。　　
　　在早期教育过程中，智力早教占有重要作用。我国现行应试教育模式，使得智力早教更加受追捧。特别是近年来“神童”的不断涌现，小津津，l岁半能听懂英、汉一些常用语，3岁认识万以内的数，能用英、汉语读《伊索寓言》，5岁被武汉大学吸收为少年科技预备班名学员，并能用英语背诵武汉大学长达1000多字的简介。龚民5岁学完全部小学课程，6岁到山西省运城市明海学校读初中，8岁到江苏省苏州中学读少科班，9岁进广州80中读高中，高三时转入南海中学。11岁“小神童”龚民

高考考了639分！……当看到别人家的孩子都成了“神童”的时候，父母们又开始蠢蠢欲动，更加重视智力早教，希望自己的孩子也能成为人们心目中的“神童”。

    武汉早教中心--在社会竞争如此激烈的今天，人们更多的重视智力早教，误以为对孩子进行智力方面的训练就认为是进行早期教育，其实，早期教育除了智力早教的内容，还有一个常被忽视的情商早教内容。现在大部分的孩子是独生子女，生活自理能力差、耐挫能力差，缺乏安全感、缺乏自信心，缺乏爱，容易造成性格和情感缺陷，孩子的情商相对比较差。情商是性格中的一种心理素质，虽然也受遗传因素的影响，但是后天的影响因素也不能忽视，而后天的性格形成更多的来自于家庭情感，尤其是父母的情感气氛、父母爱孩子的能力，这些情感影响力自胎儿形成开始，就随时存在，贯穿一生！所以变得特别重要。　　 

    武汉早教中心--在现在，由西方传来的所谓的早教观念在我们中国和亚洲是风靡流传，很多很多的家长都争先恐后的抢着去学习，可是，在学习的同时，同样有很多人是对这个所谓的早教理论提出了质疑。
　　这个所谓的早教理论是否真的适合中国孩子？在教育顾问杨雯华认为，孩子的早期教育共性很多，他们有很多共同的特征，这一点中西方孩子没有太大区别，适合国外儿童的教育模式，在某种意义上同样适合中国儿童，这个阶段的孩子就像一张白纸。模式可以引进，但一些内容上的差异还是存在的，相应的调整也是有必要的。早期教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点，而不是短暂地掌握一些技能，给家长一种满足感。 

武汉早教中心【早教理论能否给中国孩子带来好处】